Een 1e groep van rijinstructeurs is op 12 mei in Rotterdam van start gegaan met het pilottraject “Instructeur met #impact”.

Tijdens een inspirerende avond deelde jongerenexpert Henno Oldenbeuving zijn kennis over jongeren, het jongerenbrein en effectieve communicatie met de deelnemers. Aansluitend introduceerde Sven van de Koekelt van jongerenorganisatie TeamAlert de videotraining “Blikveld”. Door beide presentaties kregen de instructeurs bagage mee om hogere-ordevaardigheden zoals sociale weerbaarheid en risicoherkenning een stevigere plek te geven in hun praktijklessen.

Het jongerenbrein, en wat dit betekent voor de rijopleiding

Henno Oldenbeuving opende zijn bijdrage met een blik op GenZ: de generatie, die nu rijlessen heeft. Hoewel groepsdruk van alle tijden is, is de vorm op dit moment anders: door internet en social media is de hele wereld hun wereld. Challenges en extreme rolmodelling komen om de hoek in een wereld, die ouders en rijinstructeurs niet kennen. “En zij onderkennen niet scherp wat waarheid is en wat niet. Deze generatie wil op iemand leunen, ook op hun instructeur”. 
Oldenbeuving liet vervolgens zien hoe de ontwikkeling van het brein verloopt in de leeftijdsfase waarin jongeren starten met autorijden: de prefrontale cortex, waar het denken huist, is pas laat volledig ontwikkeld: bij meiden als ze ongeveer 22 jaar oud zijn, en bij jongens op hun 25e. Door actieve stimulering en ondersteuning is deze cortex te activeren.

“Als instructeur moet je begrenzen, en het denken stimuleren. Dat kan door hen uit te dagen, en vragen te stellen, ook aan de hand van concrete gebeurtenissen of acties”, aldus Oldenbeuving. ”Uitdagen en toepassen zijn de meest effectieve manieren om te leren.
En het helpt ook informatie van het korte-termijn- naar het werkgeheugen te brengen".

In zijn presentatie liet hij ook zien, dat de leerstijl van een jonge man (gemiddeld genomen) anders is dan die die van de jonge vrouw.  “Het is aan jou als instructeur om te proberen de jongens een beetje naar de leerstijl van de meiden te bewegen en andersom, aldus Oldenbeuving.
Heel belangrijk is de echte, positieve aandacht voor de beweegredenen en keuzes van de jongeren. Het beloningscentrum in de hersenen is bij hen juist vroeg ontwikkeld. Daarom is het heel belangrijk hen te laten merken, dat je hen echt ziet, en waardeert.  “Benoem daarbij vooral welke ontwikkeling je ziet bij de jongere”, bepleitte Oldenbeuving. Hij gaf een voorbeeldzin mee: “Zo, ik zie, dat je dit nu doet. Dit kon je 3 weken geleden nog niet. Goed gedaan!”

Sven van de Koekelt vertelde, dat Blikveld wetenschappelijk beproefd is: “het effect van de training op het gedrag van de jongeren is ook na een aantal maanden nog aanwezig”. Hij illustreerde het project door een van de acht beschikbare video’s te laten zien en te bespreken. De animaties behandelen elk een aantal situaties waarin de jongere eerst inschat waar de veiligheidsrisico’s zich voordoen (bv een geparkeerde auto, die plotsteling wegrijdt). Vervolgens geeft een ervaren bestuurder in de video feedback. “Jullie krijgen vanaf nu toegang tot alle video’s, om mee te geven aan de leerlingen. We horen graag of dit in deze vorm werkt voor jullie. Mocht het wenselijk zijn de video’s op een andere manier te gaan aanbieden aan de jongeren, dan horen we dat graag”, aldus Sven.

Tijdens de afsluiting van de avond blikte Ada Aalbrecht (ROV Zuid-Holland) vooruit op de komende maanden: “Op 17 juli zien we jullie graag hier terug om de ervaringen van de komende weken te delen. Tussentijds zijn Henno Oldenbeuving, Sven van de Koekelt en ik beschikbaar om jullie vragen te beantwoorden. Vervolgens gaan jullie weer een aantal maanden met het geleerde aan de slag. Op 28 oktober is er een event (de Young Drivers Experience) voor jullie en jullie leerlingen. Daarin combineren we educatieve onderdelen met fun-belevingen, zodat de avond leuk en leerzaam wordt voor de jongeren. En we zetten jullie graag in het zonnetje, en overhandigen jullie het certificaat, dat bij dit traject hoort”.

De Provincie Zuid-Holland onderzoekt de effecten van het traject “Instructeur met #impact” met een vragenlijstonderzoek onder de leerlingen.